Abstract

Dalam bidang pendidikan, efikasi kendiri memainkan peranan yang penting dalam menentukan keupayaan seseorang murid untuk mengatasi halangan dan mencapai matlamat mereka. Kajian literatur sistematik ini memfokuskan kepada efikasi kendiri murid dalam persekitaran pembelajaran teknologi digital yang menyokong pembelajaran murid pintar cerdas dan berbakat. Kajian ini bertujuan untuk menangani dua persoalan kajian utama: komponen efikasi kendiri dan bagaimana efikasi kendiri dalam teknologi digital dilihat dalam penyelidikan empirikal dalam kalangan murid pintar cerdas dan berbakat. Daripada 538 artikel yang diterbitkan antara Januari 2019 dan November 2023, 20 telah dipilih untuk analisis menggunakan model PRISMA. Kajian semula itu menyerlahkan kekurangan literatur tentang bagaimana teknologi digital mempengaruhi efikasi kendiri pembelajaran murid pintar cerdas. Penemuan menunjukkan bahawa efikasi kendiri terhadap teknologi digital adalah faktor pendorong utama dalam pembelajaran murid. Ia menunjukkan bahawa efikasi kendiri dalam pembelajaran digital dapat meningkatkan motivasi dan kualiti pembelajaran. Dalam konteks murid pintar cerdas dan berbakat, penyelidikan ini membuka ruang penyelidikan baharu untuk penemuan yang lebih baik. Guru boleh menyesuaikan strategi pengajaran mereka untuk menyokong dan memotivasikan murid dengan lebih baik dengan memahami cara teknologi digital mempengaruhi efikasi kendiri murid. Penyelidikan lanjut boleh meneroka pelbagai bentuk teknologi digital, seperti simulasi realiti maya atau platform pembelajaran interaktif, untuk meningkatkan pengalaman pendidikan untuk murid pintar cerdas dan berbakat. Kesimpulannya, artikel ini menggariskan keperluan untuk penyelidikan yang lebih empirikal untuk meneroka kesan teknologi digital terhadap efikasi kendiri murid pintar cerdas dan berbakat.