Home / Archive / Vol. 4, Issue (2) November 2018 / No 1 (Volume 4, Issue 2)
Embedded Files
Amalan Kepemimpinan Distributif terhadap Komitmen Organisasi dalam Pendidikan Teknik dan Vokasional
Siva Rabindarang, Khuan Wai Bing & Khoo Yin Yin
International Journal of Education and Training, Volume 4, Issue 2, November 2018
Keywords: Kepemimpinan distributif, komitmen organisasi, teknik dan vokasional, analisis kandungan, kerjasama pasukan
Published on: 2018- 11 - 9-1
Abstract
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan amalan kepemimpinan distributif terhadap komitmen organisasi dalam pendidikan teknik dan vokasional. Populasi kajian ialah tenaga pengajar dalam pendidikan teknik dan vokasional. Reka bentuk kajian ini ialah berbentuk kaedah gabungan kuantitatif dan kualitatif (explanatory mixed method). Soal selidik DLI (Distributed Leadership Inventory) dan soal selidik OCS (Organizational Commitment Scale) digunakan untuk kaedah kuantitatif. Responden kajian untuk kaedah kuantitatif ialah seramai 457 orang tenaga pengajar. Kaedah temu bual separa berstruktur pula digunakan untuk kaedah kualitatif. Responden kajian untuk kaedah kualitatif ialah seramai 4 orang tenaga pengajar. Data dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS untuk kaedah kuantitatif dan analisis kandungan untuk kaedah kualitatif. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat hubungan antara amalan kepemimpinan distributif terhadap komitmen organisasi dalam kalangan tenaga pengajar teknik dan vokasional. Selain itu, dapatan juga menunjukkan dimensi kerjasama pasukan merupakan dimensi yang paling dominan dalam mempengaruhi komitmen organisasi.
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti hubungan amalan kepemimpinan distributif terhadap komitmen organisasi dalam pendidikan teknik dan vokasional. Populasi kajian ialah tenaga pengajar dalam pendidikan teknik dan vokasional. Reka bentuk kajian ini ialah berbentuk kaedah gabungan kuantitatif dan kualitatif (explanatory mixed method). Soal selidik DLI (Distributed Leadership Inventory) dan soal selidik OCS (Organizational Commitment Scale) digunakan untuk kaedah kuantitatif. Responden kajian untuk kaedah kuantitatif ialah seramai 457 orang tenaga pengajar. Kaedah temu bual separa berstruktur pula digunakan untuk kaedah kualitatif. Responden kajian untuk kaedah kualitatif ialah seramai 4 orang tenaga pengajar. Data dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS untuk kaedah kuantitatif dan analisis kandungan untuk kaedah kualitatif. Dapatan menunjukkan bahawa terdapat hubungan antara amalan kepemimpinan distributif terhadap komitmen organisasi dalam kalangan tenaga pengajar teknik dan vokasional. Selain itu, dapatan juga menunjukkan dimensi kerjasama pasukan merupakan dimensi yang paling dominan dalam mempengaruhi komitmen organisasi.
Page updated
Report abuse