Abstract

Penerapan nilai patriotisme di sekolah merupakan satu perkara penting untuk melahirkan generasi muda yang cinta terhadap negara. Kajian ini bertujuan untuk meneroka kaedah yang digunakan oleh guru pelatih bidang Sejarah untuk menerapkan nilai patriotisme kepada murid sekolah rendah semasa proses pengajaran dan pembelajaran serta cabaran pelaksanaannya. Kajian yang menggunakan reka bentuk kajian kes ini telah dijalankan terhadap tiga orang guru pelatih yang mengambil mata pelajaran Sejarah sebagai kursus elektif yang sedang menjalani praktikum di sekolah rendah di Daerah Kuala Nerus, Terengganu. Pengumpulan data menggunakan kaedah senarai semak permerhatian, temu bual bersemuka secara dalam talian dan analisis dokumen. Instrumen yang digunakan ialah protokol temu bual separa berstruktur serta borang analisis dokumen Rancangan Pengajaran Harian. Data dianalisis menggunakan pendekatan bertema dan triangulasi digunakan untuk tujuan pengesahan dan kebolehpercayaan data kajian. Hasil analisis mendapati, peserta kajian menerapkan nilai patriotisme dalam proses pengajaran dan pembelajaran melalui aktiviti pembelajaran, penjelasan nilai, penegasan nilai, penyisipan nilai, latihan dan soal jawab dan melalui contoh teladan yang baik. Cabaran yang dihadapi oleh peserta kajian dalam menerapkan nilai patriotisme ialah penggunaan masa pengajaran yang terhad, mengutamakan penyampaian kandungan isi pelajaran, aktiviti pembelajaran nilai patriotisme kurang pelbagai, gangguan karenah murid serta pengaruh luaran. Kajian ini memberi implikasi kepada penambahbaikan terhadap perancangan dan amalan pengajaran penerapan nilai patriostisme dalam kalangan guru pelatih bidang Sejarah di sekolah rendah. Kepelbagaian kaedah penerapan nilai perlu diberi pendedahan diamalkan dan dilaksanakan oleh guru-guru bagi meningkatkan keberkesanan pengajaran mereka.